课程追随儿童，师幼同步成长

             ——上峰幼儿园开展班本化项目活动专题研训报道

班本课程来源于班级的实际情况，来源于班级幼儿的兴趣点，反映的是教师、幼儿之间真实的学习、生活。为推进班本课程的实施，10月10日中午，上峰幼儿园在祖老师的主持下，开展了“班本化项目活动”专题研训活动。

学习在前，理论先行。活动中，祖老师从“项目活动的产生与准备”、“项目活动的实施”、“项目活动的框架”及“项目活动的结束与延伸”这四大块详尽阐述了班本化课程实施的路径。其中“项目活动的框架”是教师们学习的重点。“项目活动的框架”中包含着搜索、主题引导、主题网络、活动导航、主题探究、主题环境、主题评价和主题感悟这八方面的内容。活动中老师们一起相互学习，交流一些自己的看法，并把疑惑说出来，大家一起商讨解决。

通过本次活动，老师们对班本化课程的内涵有了全新的理解，也对班级班本化项目的实施有了明确的思路。只要多观察孩子，追随孩子的兴趣，引导幼儿发现问题、分析问题、解决问题，注重课程资源和生成活动，才能让课程精彩绽放。