浸润生命 滋养童年

                    ——记上峰幼儿园润养课程推进活动

   为了深入贯彻《3-6岁儿童学习与发展指南》精神，推进“课程游戏化”理念的落实，深入展开幼儿园润养课程的开发与实施，2020年10月28日上午，江宁区教育局幼教科特邀南京师范大学张俊教授和江苏省教科院幼教专家毛曙阳博士来我园进行润养课程推进与研究的现场指导，为我园课程推进把脉，江宁区幼教科袁家银科长、李婷副科长，区教师进修学校丁琪副校长和区教科室张春珍老师一起同行。江宁区教研片片长和各教研组组长以及其他部分姐妹园园长也一并来到峰幼，感受满满的润养氛围。

参观——探儿童学习

尽管路途遥远，但大家一踏入上峰幼儿园的大门，原生态的气息就扑面而来，我们对各位专家、园长和老师们的到来表示了热烈的欢迎。随后，在朱园长的带领下参观了室内外环境、户外活动场地、峰家家小菜园、五谷农场等，直观感受幼儿园润养环境。尽管孩子们的户外活动还没有开始，但孩子们一幅幅稚拙的作品、充满儿童语言的记录与问题、孩子的掠影处处显示着童真童趣，以及教师的巧思妙想。一处处精心的墙面设计、一个个无声的教育环境深深吸引着大家。

在专家和老师们参观途中，恰逢中（3）班孩子开展挖山芋活动，大家在感慨我园资源丰富的同时，亲历幼儿实践活动，多维度、多方位地了解我园“水”、“谷”“坊”润养课程理念和园本文化建设。

交流——展园所文化

为了让各位专家和园长更直观地感受我园的园所文化理念和课程实施情况，朱园长做了《浸润生命 滋养童年》的润养课程推进汇报交流，向大家分享了关于我园理念、环境、课程建设等方面的实施开展现状和思考。并以实际视频案例《清凉一夏，瓜分快乐》向各位专家和老师展示了我园在开展班本课程实施的过程中是如何延伸孩子的兴趣、以题问为导向，在一次次对话中、孩子们的一次次尝试中，呈现出教师和儿童一起在课程探索中所呈现出来的一种本真的学习状态。

指导——寻发展方向

两位专家对我园教师课程游戏化理念和课题研究方向给予了支持与肯定，同时专家们更深入解读了儿童本位的课程理念，建议解放教师的同时也解放孩子，对幼儿园公共环境的布置提出了专业的指导建议，指出让孩子去表现，让老师去发现，倾听孩子的真实需求和声音，让课程真正落实到儿童生活中去，真正提升园所内涵。专家们的建议给予了我们极大的共鸣和启发。

解惑——架沟通桥梁

最后，老师们珍惜与专家面对面零距离的交流机会，对课程建设与实施的困惑与问题积极与专家沟通交流，专家们针对问题答疑解惑，在专业引领下，老师们进一步明晰理念，解决了课程实施困惑，拓宽了课程研究的思路，受益颇深。

此次与幼教专家的近距离交流互动，深化了教师们儿童本位的课程理念，同时为润养课程的开展与实施拓展了新的思路与方向！在这样的研讨、观摩、反思、调整中，相信上峰幼儿园的老师们能不断内化和吸收先进理念，不断浸润、滋养孩子们的童年！