江宁区上峰幼儿园教科研工作计划

2017-2018学年度第二学期

一、指导思想

本学期，在“十三五”开局之年，我园的教科研工作将继续以提升教师整体教育教学水平为根本，围绕《幼儿园教育指导纲要》、《3-6岁儿童学习与发展指南》、《幼儿园教师专业标准》等精神，紧紧围绕上峰幼儿园园本提升规划内容，深化课程游戏化项目研究，提升教师专业素养，促进幼儿整体发展，优化润养教育课程建设。　

二、工作目标

1.搭建有效的教研平台，促进教师专业化成长。

2.落实教科研常规化管理，提高教研工作的实效性。

3.推进市级立项课题《传统文化引领下农村幼儿文明礼仪养成的实践研究》的深入研究，在研究的细（细致、全面）、实（实际、实效）上下功夫，注重各子课题内容的完善。

4.以“小现象”为研究载体，解决教师工作中的困惑，提升幼儿园保教质量。

5.优化课程游戏化建设项目实施方案，建构润养课程体系。

三、工作措施

（一）常规工作

1.指导园教研组教研活动，提升教师课堂驾驭能力

本学期，以领域为载体，开展组内一课多研活动。重点围绕语言、音乐领域开展一课多上和一课多研活动，组长科学、有针对性的制定教研组活动计划，带领组员严格按计划开展教研活动，定目标、定内容、研教法和学法，并在园内展示，切切实实提高课堂教学质量，注重研究实效，做好过程性资料的积累工作。同时，针对上学期教研的实际情况，要求组员每节教研课做到：一说课，带着自己的教案到组长或有经验的教师处进行说课；二试上，将说课后修改的教案进行试上，邀请组长听课并指导；三展示，在说课和试上的基础上展示教研课，听取组员意见，积极进行研讨。通过三个步骤，保证教研活动的质量。

2.采取年级组长责任制，加强年级组说课活动的指导和小教研活动的开展。

（1）本学期采取年级组长负责制，每周、每月年级组“五认真”的内容由年级组长进行检查、记录，并由业务园长进行抽查。

（2）业务园长参与年级组说课，指导教师如何有效说课。

（3）通过常规小教研的形式提升常态课的质量，提高日常教研反思水平。

（二）以“十二五”市级规划课题为抓手，彰显幼儿园礼仪特色。

1．根据“十二五”市级规划课题实施方案，在上学期的基础上继续开展各子课题的研究”；

2.以年级组为单位，开展以节日为抓手的“文明礼仪伴我行”主题活动，通过一系列的活动，将提高幼儿的道德认知水平，培养幼儿的文明礼貌行为，改善礼仪风貌；

3．继续结合社区资源、亲子活动培养幼儿的文明礼仪。

（三）追踪教师“个人课题”的研究，布置教师阅读任务，提升写作能力。

1．全程跟踪指导区级立项教师的课题研究，研究“真课题”。

2．指导教师进行论文、案例的撰写，提升省、市、区的参评率和获奖率。

（四）加强研究型教研

1.加强游戏的指导工作。本学期要求同班内两位教师一定要相互切磋交流，反馈游戏情况，加强平行班教师之间的交流，共享游戏资源，从而提高教师观察幼儿游戏的能力和水平。

2.探索课程资源在幼儿园课程设计、一日活动中有效运用的课程开发路径。本学期我们将在前期课程游戏化项目建设的基础上深挖润养课程中有效支持幼儿生成活动的教学策略。

3.做好主题教学教研。组织教师认真研读《指南》、《幼儿园教师专业标准》，针对3-6岁儿童学习发展的指南要求，结合我园的课程游戏化建设项目《指南精神引领下农村幼儿园润养课程的开发与研究》和我园的五谷农场资源，确定课程主题，整合优质教学资源，研讨教学方法。为园本课程的开发奠定基础，从而主题化、系统化教研工作。

4.抓好学习教研，引导教师进行有效学习活动。

（1）有计划地组织教师参加区、片的各级教研活动，要求教师认真听课，汲取他人的先进经验，并进行园级二次培训。

（2）开展园内“悦读沙龙”活动鼓励教师多阅读，有关幼教专业方面的书籍，不断获得新的教育信息。

（3）充分发挥教学骨干的作用，提供展示平台，给予亮相的机会，通过上示范课，带领广大教师努力学习、不断进取，转变教育观念，积极推进教师队伍素质的提高。

5.教研安排

（1）教研组：骨干教师承担教研活动（每学期不少于两次，活动以主题教研观摩为主，教育教学教研相结合。）青年教师教研组教学教研活动。其中大教研固定时间，每月末进行下月主题教学课程的整合，如主题、目标、活动内容。同时为调动教师的教研积极性及主动性，市级立项的课题研究由教研组牵头，骨干教师做引领进行课题的巩固工作。

（2）时间：确定每周五为教研活动日（课题教研、问题教研、教学型小教研）。每月末周周五活动：骨干教师示范课集体观摩活动、青年教师展示课集体观摩活动。

四、每月工作安排: