青青小角落，悠悠大自然

——上峰幼儿园自然角评比活动报道

《幼儿园教育指导纲要》指出：环境是重要的教育资源，应通过环境的创设和利用，有效的促进幼儿的发展。让幼儿园的环境“活”起来，让环境与幼儿对话，使之更好的与幼儿产生互动，这是幼儿教育工作者的任务。

丰富幼儿一日活为幼儿营造一个适宜的教育环境，促进幼儿亲自然情感。在自然角的创设，应注重培养幼儿科学素质，丰富动植物知识，养成关爱生命的意识。2021年3月在朱园长的带领下，上峰幼儿园的老师们进行了班级自然角评比活动。

活动中通过现场观看每个班级的自然角，老师对本班自然角的讲解，可以很清楚的了解班级自然角的创设计划和实施的内容。以种植区、饲养区、观赏区、实验区、认知区五个区域。每个班级的区域寓有教育性和趣味性，能激发幼儿求知欲。符合幼儿的年龄特点、季节性强；品种丰富,数量充足。区域内放置的动物和植物，便于幼儿轮流照顾、观察。有班级自己的特色，以种植为主，归类摆放有层次感，动植物生长良好，利于幼儿动手操作、观察、记录。中大班实验区和记录有实效，小班有适宜记录方式，充分发挥教育作用。通过翻看记录表，发现幼儿的参与度很强，幼儿的记录过程中能看出环境与人、师与生、生与生、亲与子的互动和谐的学习氛围。

本次活动在全体教师的交流中，对自然角的创设上有了更多的思考和创意，真正使孩子们在自然角这样一个小角落中寻找更多的快乐，更成为幼儿观察探究、学习科学、走进自然的一个多彩空间。同时促进了教师自然角创设能力，提升班级自然角环境。