上峰幼儿园科学区创设评比活动

幼儿园科学区的创设是幼儿科学教育活动的重要保证，也是幼儿园开展科学教育活动不可忽视的方法。班级科学区是指在班级活动室内为幼儿创设的、可以自由进行实验操作和科学探索的空间。教师应充分利用科学区，创设丰富的区域环境，促进孩子的发展。4月16-19日，我园开展了各班科学区评比活动，本次评比活动分为科学区创设分享交流和现场观摩两个模块。

在活动前期，各班教师开拓思路，积极进行科学区环境打造，设计并投放使用各种具有层次性的操作材料。4月16日中午，老师们分别从科学区的环境、材料的投放情况、教师的有效指导、区角标志及游戏规则等方面入手，与大家分享本班级的科学区的创设过程。

现场观摩评比中各班有鲜明的主题内容，特色别样的观察记录表体现出不同年龄段幼儿的特点。小班的科学区活动更贴近幼儿生活，更具有游戏性；中、大班科学区的创建应该突出活动的可操作性、趣味性和游戏性。整个评比过程，就如同一场移动的现场教研，针对存在的问题教师们深入讨论，并提出建设性意见。之后，各班将根据建议进行针对性调整，务求进一步体现区域教育的价值和实效性。

通过本次评比活动，相信老师们能相互学习、交流、分享借鉴到优点，寻找到亮点，大家在科学区创设和管理上有了更多的思考和创意，让科学区真正成为幼儿游戏和探索的空间。