江宁区上峰幼儿园园本培训计划-江宁区上峰幼儿园

江宁区上峰幼儿园园本培训计划

发布者：1 发布时间：2017/10/9 9:46:03 浏览次数：670

江宁区上峰幼儿园园本培训计划

2017-2018学年度第一学期

一、指导思想

坚持以师德建设为中心，以促进教师专业发展为目标，以现代化教育观念为指导，以《3-6岁指南》精神为主线，注重教师教育观念的转变与更新，突出教育科研能力的培养与现代教育技术在课堂教学中的应用，形成实、活、新为特征的教学氛围，通过教学实践，加强教师对创新精神和实践能力的认识理解，营造良好的研讨氛围。

二、培训目标

1．进一步提升教师师德修养，完善教师心理品质，使之成为师德高尚、心理健康、德艺双馨的一代良师。

2．进一步促进教师更新课程游戏化教育观念，更新知识结构和能力结构，掌握现代教育技术，使之具有综合教育能力和锐意创新能力，符合创新教育和素质教育的要求。

3．进一步提高教师理论功底和科研能力，对园本课程进行提炼与整合，在课程中体现幼儿园润养教育的理念。

4.进一步学习《指南》，提高教师组织活动及观察幼儿的能力。

三、园本研修活动安排表

三、具体措施

（一）开展师德培训，以德聚才，弘扬团队精神。

用爱心传播爱心、用微笑传播微笑、用责任传播责任、用创新传播创新……加强教师职业道德规范和师德规范的熏陶，不断提升教师的个人涵养和心理素质，弘扬教师团队协作、奋发向上的团队精神。

（二）开展班主任及青年教师培训

1.加强青年教师的理想信念教育和职业道德规范教育，使青年教师的思想政治素质和职业道德水平有较大提高，增强事业心、责任感和敬业精神。

2.提高班主任的业务水平及班级管理能力。

（三）抓住课程游戏化契机，提升教师整体水平。

在课程游戏化理念的洗礼下重新认识儿童，结合省群的六个支架做好教师对幼儿观察；加强课程游戏化的专项培训，正确的理解课程游戏化内涵，认真做好本园的课程游戏化项目；邀请专家对我园课程架构进行专项指导，提升教师对课程的实施水平。

（四）开展园本教研，实现教师专业上的共同成长

1.开展形式多样的研究讨论。如学习培训、同伴观察对话、专题讨论、公开课教学观摩、案例分析、经验交流会、师徒协作等，搭建起“对话—协作—共享”的成长平台。

2.落实幼儿园课堂三部曲“备课、上课和活动反思”，以园本培训为载体，以集体备课活动为形式，提升教师的文本解读水平。

3.创新集体备课的形式，历经个人—小组—集体—小组—个人，加大对领域教学的研究工作。（课题的选择，目标的制定，活动的开展，活动的评析）

4.以《指南》为指导，加强对孩子一日生活常规的培养，重细节，找落实。以教研活动为平台，以日常的观察记录为主题，开展专题研讨实践，提升老师的专业能力，有效促进孩子良好习惯的养成。

（五）拓展培训模式，多种方式进行教师的培养

1.实行同伴互助，坚持在备课研讨中协作，在专题讨论中帮助，在课堂展示中互动，共同分享、互相学习、彼此支持、共同成长。

2. 鼓励教师积极参加进修学习，完成继续教育任务，努力为教师创设外出学习机会，倡导自主学习、互相学习。

3.邀请有关专家为我园园本培训、课题研究、教师论文做专题指导，共促教科研培训，全面提高教师群体的教科研能力的。

4.以"人"为本，寻求教师队伍跨越式发展。关注引进教师的培养，并进一步重视青年骨干教师的培养，逐步形成我园教师梯队，使师资结构更趋合理，教师队伍得到进一步优化。

具体内容安排：