看得见儿童 找得到课程

                         ——上峰幼儿园教师园本研修线上学习活动

为深入推进幼儿园课程的改革，提高教师对课程故事的理解，与撰写课程故事的专业能力，2020年6月17日中午上峰幼儿园组织了教师展开了一次线上“活教育”课程故事学习活动。

首先我们共同了解了课程故事兴起与新世纪基础教育课程改革有密切的关系。教师是课程的开发者与建设者，把握着课程导航的方向，幼儿们是课程故事中的主角，必不可少，是课程故事中素材的提供者。

其次课程故事中的四要素，主题，事件，人物，环境。在撰写课程故事时，要时刻紧密的围绕着四要素进行撰写，用朴实无华的语言描述课程故事中最动人的瞬间。在叙述课程故事的时，要明确自己的主题，理清概念，故事的内容应该生动有趣，叙述要深刻细化，在反思时，要反思到点上，不用套话简单敷衍了事。

最后我们通过学习认识到了，在撰写课程故事时，故事的内容选择要有教育意义，要生动有趣，故事的选择能够凸显课程故事的主题核心，突出关键事件，叙述表达的形式多样话，循序渐进，反思深刻。