江宁区上峰幼儿园园本培训总结

2019学年度

   本学年，我园继续以以《幼儿园教师专业标准》、《3-6岁儿童学习与发展指南》为准绳，围绕园务工作计划以及江宁区对园本研修工作的相关要求，坚持以师德建设为中心，立足园所实际，坚持理论联系实际，分层培训、分类指导，开展各类培训活动，提高教师专业发展水平。我园在开展园本研训的过程中一路探索、一路收获。现将本学年园本研训工作总结如下：

一、本学年主要工作及成效

1.开展师德培训活动，规范教育行为，加强师德建设。

2.重视班主任管理能力培养，提升课程建设效果。

启动课程审议工作，由年级组长为主要负责人，全体教师参与审议工作，及时调整课程内容；开展班主任研修班活动，通过理论学习、观摩评比等形式帮助班主任提升管理能力。

3.开展青年教师发展班活动，提升教师专业能力。

按照研修计划，组织幼儿园青年教师成立青年教师发展班，建立学习群，按计划开展专题研修活动，包括说课示范、写好说课稿的微型讲座等，引领青年教师在专业发展道路上迈出实践的步伐。

4.扎实做好“青蓝结对”工作，通过入职培训、以老带新、新教师半日活动组织观摩等形式使得新教师尽快适应工作，扎实工作，创新工作。

5.以户外游戏创设为主题，组织开展“游戏中的观察”园本专题研究，以现场观摩指导、全园展示的形式激励教师投入研究，分析解决活动中的问题。

6.进行了班本化课程主题环境改造及班级自然角创设评比活动，12个班级全部参加评比，全力投入到班级课程环境改造，将理论付诸实践。

 二、主要存在问题及改进措施

本学期的园本培训取得了一定的成效，但还存在着许多的不足有待改进：

1.在追求培训形式多样性的同时要关注到每一次研修的实效性。如：“每周年级组说课日”实效性还够，下半年必须调整，将采取领导小组成员加入到年级组教师们的研讨中。

2.科研工作要加强。我园教师对于论文、案例的撰写仍然缺乏经验及信心，下半年将邀请专家进行专项分享。

3.师资队伍整体素质的提升还不够。如：在为教师搭建外出学习的同时更要做好学习后的二次反馈，反馈的实效性可以通过观看录像、示范展示、书面交流等形式，充分发挥每一次外出学习的作用。