江宁区上峰幼儿园园本研修工作计划

（2018-2019学年第二学期）

一、指导思想：

围绕幼儿园工作计划以及市区对园本研修工作的相关要求，深入贯彻落实《幼儿园教育指导纲要》和《3-6岁儿童学习与发展指南》精神，以“问题即研究内容，行动即研究举措，成长即研修成果”为宗旨，立足园所实际，深化师德师风建设，优化园本研修模式，夯实理论基础提升专业水平，激发调动教师自我专业成长的内驱力和学习力，聚力塑造师德优良、治学严谨、求实向上的师资队伍。

二、研修内容与形式：

内容一：多形式自主学习

形式： 自主学习、集中分享

具体措施：

学习，更新教育观念。学海无边，只有学习才能不断进步，将采取多渠道、多层次、多方位的学习方法，鼓励教师不时充电、组织教师学习理论知识，园内园外相结合、专业知识和业余知识相结合。

1.进一步学习领会《规程》、《指南》精神，学习领会《幼儿园教育指导纲要》、学习幼教新信息，不断更新教育教学观念。树立学会关爱、学会理解、学会宽容、学会创新的优良师德，积极探索适合本园的教育教学新方法，提升自身素养和专业技能，促进保教质量不断提高。

2.全面开展读书计划——“好书分享”、 “共读一本书”活动拓展视野的基础上丰富教师自主学习生活，提升教师理论学习的兴趣和能力。本学期全园共同阅读书目为《关注儿童的生活：以儿童为中心的反思性课程设计》，希望老师们通过阅读、实践、分享等途径不断提升自己对观察儿童、理解儿童、解读儿童行为的能力。

内容二：专题研讨——有效实施幼儿园课程

形式：教研、观摩、互动式沙龙、评比暨交流展示

具体措施：

1. 以主题探究为活动主线。

主题探究是课程实施的主要线索。我园园本课程主要由一个个特色鲜明的主题活动贯穿而成，根据各种活动的形式特点，合理分配比重。将健康、科学、艺术等各领域内容整合其中，着眼地域文化资源，通过不断实践、验证，提取具有教育价值的元素，生成具有游戏化、生活化、适宜性的园本特色资源课程内容，形成以“水谷坊”为特色园本课程，以此来进一步补充和丰富我园现有课程。

2.以领域教研为研修活动形式，进行实践和分享。

本学期将围绕术科学领域及园本课程实施开展研讨交流，在“指南”精神引领下深度学习，把握本领域的核心经验，开展优质教学。分层展示，共同成长。将围绕各自领域的研讨内容展开学习期汇报与展示交流。

每月一次的集体教研活动保质保量，确保每次教研活动有计划、有目的、有效果。认真组织教师开展集体备课、说课、听课、评课，鼓励教师在教研活动中大胆、积极发言，对自己的教学活动进行自评，并在自评和他评的过程中反思自己的教学行为，提高教师的反思能力。

内容三：师德专题——以德治教，凝心聚力

形式：学习分享、实践活动

具体措施：

1.加强学习，提高认识

为提高全体教职工在新形势下加强师德建设重要性和紧迫性，我们成立了由园长组织成立专门领导小组，将师德建设列入幼儿园工作规划中。从加强领导班子的队伍建设抓起，带领全体教师认真学习贯彻教师基本道德规范，着重围绕相关的法律法规和教育专著等师德建设材料，相继进行“教师职业道德规范”的参与式培训，要求教师结合学习开展师德剖析，定期撰写心得，逐步将其中的要求内化为自身的自觉行为，努力使自己的行为符合新时期幼儿教师的职业道德规范。

2.多元活动，营造民主、和谐的人文环境。

让教工们在多彩的活动中，陶情养性，从而激发其爱园之情，敬业之情。 “三八”节体育竞技大赛、五四青年节 “爱与责任”、“夸夸身边的好同事”师德演讲、端午节 “我爱家乡”主题摄影等，活动主题突出、内容健康、形式新颖、场面热烈，融洽了同事之间关系、增进了部门联系、增强了教师的团队合作能力和凝聚力、更是提升了教师们的大局意识、自律意识、服务意识。

四、保障制度：

1．成立幼儿园园本研修工作管理网络，由郗园长带领各部门负责人组成，培训工作负责人操作实施，需对园本培训的内容、形式、课程设置、培训过程等进行检查指导和审核，做到明确职责，落实到人。

2．建立园本研修管理制度和激励制度，自考与他考相结合，教师专业发展纳入绩效考核。

考核主要围绕教师平时的学习表现、态度、参与程度、作业情况、出勤情况。

（1）集中培训：每次活动组织教师签到，要求教师严格遵守学习纪律，对学习内容进行认真记录与反思，园长、年级组长、班主任在日常工作中对所学习内容的具体操作实施进行检查和指导。（张静）

（2）分层培训：定期组织开展新进老师、青年教师的分享交流活动，鼓励大家分享自己的收获，对教师工作中的困惑给予帮助，引导新进老师顺利的适应翠幼这个大集体。（张静、祖晶晶）

（3）自主培训：指导教师进行每两周一次的课程审议，结合一日教学进行视导，保障一日活动开展的有效性；督促教师进行网络自培，做好观摩记录。（各年级组长）

3．提供全方位支持，确保园本研修顺利开展。

（1）保障培训的时间。将每周三中午定为培训日，保证能让全体教师参与。

（2）保障培训经费的投入。用以提供充足的培训资源，如订阅各种书籍、光碟、网络平台等与幼儿园各项工作有关的培训资料。

（3）畅通学习、分享、交流的通道。提供外出学习的机会，进行不同层次的提升培训。如外出教师信息讲座、聘请园外专家来园讲座、争取一切外出交流的机会等途径汲取教育精华，指导自身教育教学实践。

表一（集中培训安排）：（每周三中午12：40）

表二（班主任培训）：（周二中午12：40）

表三（新、青年教师培训）：（每月第二个单周周五中午12：40）