践行儿童立场 构建班本课程

为了进一步推动幼儿园课程改革建设，分享课程实施优质经验，4月21日中午，祖园长组织全体教师于会议室开展了园本研修活动。

本次活动主要以阅读《经验课程在探索中生发》展开。在阅读之前祖园长让教师围绕们两个问题进行边阅读边思考，其一，举例说明在开展班本项目为课程时，以“经验”来定义课程价值的取向，我们获得了哪些启示；其二，举例说明班本化项目活动中美工区游戏中幼儿的已有经验有哪些？教师结合幼儿的已有经验如何提供适宜的材料。

教师们在阅读中展开研讨，围绕以上两个问题，纷纷发表自己想法，教师们从自己班级开展的班本课程出发，在分享交流的的过程中逐渐意识到：班本课程来源于儿童感兴趣的事物;课程内容确定之后,教师要梳理幼儿原有经验,进行初规划；最后,教师依据幼儿的兴趣及需要,引导幼儿主动探索、亲身体验,从而改造原有经验,获得新认知。

最后，朱园长给全体教师作出了总结，课程内容来源于幼儿生活,教师要了解幼儿原有经验,开发周围资源,追随着儿童的脚步组织实施课程。在组织实施课程的过程中,依据幼儿需要及时调整课程实施的途径与方法,最终,通过幼儿的直接体验、亲身操作,改造幼儿原有经验,获得新经验,促进每个孩子富有个性地发展。

通过本次学习，全体教师对班本课程的实施和开展有了新的认识和启发，基于幼儿生活，聚焦幼儿经验，以幼儿为本，开展班本活动。